Un premier jour au PTP

Jules, 20 mois, a passe sa premiere matinee a l'ecole Montessori de Sydney en section PTP, parent & toddler programme, la continuite du NIDO.

Arrives dans la salle, nous nous sommes dechausses et avons laisse comme il se doit nos sandales sur un tapis. Jules etait ravi et fier d'etre la. Toutes ces activites, ce petit mobilier en bois et autres materiaux nobles d'epoques etaient bien ranges. Sur chaque petite table, des napperons et des vases, avec des fleurs. Pam, la guide montessorienne, etait sur son 31 et avait brique la salle durant le weekend pour le premier jour (l'ecole est en travaux pour extension et mise aux normes handicapees, l'espace est un peu bouscule). C'est une femme d'un certain age, puriste montessorienne a la forte personnalite et le coeur a la bonne place.

Ce matin Jules a : coupe une banane, pele une pomme grace a l'eplucheur cylindrique, utilise la vaisselle et les couteaux mis a sa disposition, deguste le fruit de son travail, mis les dechets a la poubelle, nettoye la table, fait sa vaisselle, lave le linge dont il s'est servi sur la planche a laver avec du savon naturel, rince le linge dans une bassine, puis l'a essore et pique avec des pinces en bois sur une corde a linge a sa hauteur. Il a utilise quelques materiaux montessoriens classiques et joue avec des cartes d'animaux et des figurines didactiques. Puis il a lu un livre sur des engins motorises. Avant de partir nous sommes sortis dans la cour et installes sur un tapis a l'ombre a cote du jardin potager. Nous avons chante des chansons a gestes, comme "the wheels on the bus". Et puis pour terminer, l'enseignante et les autres meres presentes ont chante "Frere Jacques", pour honorer la premiere visite de Jules le petit francais.

Ce sont les activites classiques d'un depart dans la vie d'une l'ecole Montessori. L'enfant a 20 mois est un etre autonome qui sait s'alimenter par lui meme et prendre soin de lui. Les materiaux mis a sa disposition sont un apprentissage de la vie de tous les jours. Les parents observent et s'inspirent des activites afin de les reproduire a la maison. L'enseignante corrige le parent si necessaire. Le parent expose la personnalite de l'enfant a l'enseignante. C'est un echange a double sens. Les adultes se donnent des conseils.

L'enfant est donc considere comme un individu a part entiere. Une etape emouvante, partagee entre l'observation et l'aide.